因为很多时候，这意味着，谈易可以享受来自老师赋予的特权。

例如，不用参加学校每天的yAn光长跑；

例如，军训的时候她可以坐在树荫下，看着其他人汗流浃背，被训得像一群Si狗；

例如，班里那个大哥哥一样关照同学的班长，永远不会让她有机会手提重物。

谈易感激一切，却没有意识到，不公平对待，也催生出嫉妒和不忿等等负面情绪。

如果谈易姿sE平平，成绩普通，毫不惹人注意，也许这样的情绪会被消解缓释。

可事实是，谈易是老师口中“品学兼优”的学霸，她小学三跳五，初中一跳三，而后参加中考，要不是被T育分拖了后腿，肯定能以中考第一名的成绩进入天宁高中。

而且，她的男生缘颇好。

在同学眼中，她生着一副人畜无害的白莲花模样，最能招惹年轻气盛的小伙子，产生一种莫名的保护yu。

她看上去只是b普通人柔弱一些，又没缺胳膊断腿，没得绝症，凭什么她可以轻而易举地得到一切优待？

或许那所谓的“病态美”，只是一种伪装手段。是为了博取老师的关Ai，为了x1引男孩的关注。

谈易太过于缺乏与人交往的经验，在她毫无知觉下，暗中的恶意滋生、发酵，最后再也按捺不下。

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谈易至今都不知道，当初是谁找来了那些混社会的小太妹，把她堵在墙角。红头发的姑娘从她包里把书拽出来，戴着骷髅耳钉的那个揪住她的衣领。

红头发每撕一本，骷髅耳钉就同步配合着，生生揪掉她一绺头发。

谈易那天带了六本课本，七本练习册和三个笔记本。

她记得好清楚啊。

自那之后，谈易不敢再去上学。她在家里画画，读书，自学。

她向父母保证，就算不继续念书，她也可以借助教辅资料、网课考上大学，

裴睦默许了谈易的决定，可是谈昊坚决反对。

反对的理由是，如果谈易不学着与人相处，连高中的走读生活都无法应付，要怎么面对大学住宿生活，要怎么面对未来的人生？

裴睦知道他说得有道理，可是情感战胜了理智，她不舍得nV儿再经历一次毁灭般的打击。

两相较量之下，谈易的眼泪让谈昊妥协了。

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直到一年后，宋延章登门拜访，希望谈易重新入学，从高一念起，试着融入这个同龄人的集T。

他说，他会帮她。

在那之前，谈易甚至不认识这个陌生的男人。

谈易出事那年，宋延章在带毕业班，听闻此事，他虽觉得可惜，可那会儿无法分心。

所以，等到送走那届学生，宋延章就来找了谈易。

他没有以长篇大论去说服谈易，只给她看了一本相册，是他上一届学生的生活随影集。

高中三年的点点滴滴，都被这个细心的老师记录下来。

宋延章给谈易讲每一张照片的来历。

两人三足赛前训练，nV孩子们摔成一团；期末考试前，一脸虔诚地给学校的孔子塑像上贡；天宁高中食堂，男孩们排队抢限量小J腿……

他说，你可以考虑考虑，要不要试试看加入我的下一本相册。

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现在再回忆起来，谈易不知道如果那时候自己的答案是“不要”，未来又会何去何从。

但一定不会b现在更好。

……

台灯前，谈易给岳龙雨做的总结已经写到最后。